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TOEFL Speaking Task 3 preparation

前言

上次考托福,口說拿個 3 個 F,總分 23 分,覺得練習口說其實是一條滿不容易的路,畢竟裡面整合了滿多的技巧(筆記技巧、內容連貫性、流暢度、語調節奏、用字文法等等)。雖然補完 SK2 已經省下我很多自己摸索的時間,但還是有很多技巧沒有真正內化,所以想要透過文章來詳實記錄自己一步步的進步過程,除了容易追蹤自己的狀況;將過程分享出來,也可以幫助更多人克服托福的口說。

另外真的是很推 SK2 的 TOEFL 班,個人覺得很有幫助,如果希望可以有效率加強自己 TOEFL 能力的朋友可以參考看看他們的課程,或就算不想花錢,他們的部落格裡也有滿多有用的資訊。

23分等級的錄音

先直接上錄音檔:TPO30_Q3_第一次錄音 

我平常第一次錄大概就是這個等級,可以聽得出來裡面有幾個缺點,根據 Topic Development、Delivery & Language Use 三大項來探討,再來一項一項改進。

Topic Development 是否切題 有講到 proposal、女學生的意見、女學生為何同意。 G
解釋是否清楚 第一點少講到其他學生甚至教授也遲到。第二點講得有點短,比較不清楚。 F
時間掌握 剛好講1分鐘左右,算是剛好。 G
Delivery 發音是否清晰 除了disruptive卡到,其他各個發音應該都算清楚。 G
語調是否自然 語調有點平淡,沒有什麼起伏,雖然沒有太奇怪,但也稱不上好。 F
表達是否順暢 有一些奇怪的停頓點(停在句中)。轉折詞的停頓可以再加強。 F
Language Use 用字正確度 用字應該都沒有太大問題,用字可能有點太重複。 G
文法正確度 有一些小錯誤,不過並非這時改進的重點,先不討論。 F
整體評價 F

首先關於切題,因為題目是: The woman expresses her opinion about the student’s proposal. Briefly summarize the proposal. Then state her opinion about the proposal and explain the reasons she gives for holding that opinion.,所以必須要 cover 到下列幾點:

  1. Summarize the proposal
  2. State her opinion
  3. Explain the reasons she gives for holding that opinion

在 SK2 上課時,Show 已經說過要突破 26 分,語調是關鍵。我覺得台灣學生普遍都很容易因為內容不好就影響信心,進而影響語調。雖然我們應該盡量讓自己準備好內容,但總是有可能因為恍神、遇到不熟的主題、緊張漏聽等等讓內容不夠好,所以我想先從語調著手。如果能讓自己不管什麼情況都能講出好的語調,要進步到 26 以上就更有可能了!

改進語調的問題

這邊的問題根源應該整個答題信心,只要有信心,應該就可以講出好的語調才是,所以首先可以想像自己是英文很好的人,講起來完全不需要擔心,也不會被別人覺得不好。

然後也聽聽什麼叫做好的語調:

好的語調應該有幾個重點:

  1. Rise(在重點處變成上揚的聲音):示範音檔(為了加上 Rise,節奏自然會變得較慢)
  2. Emphasis(在關鍵字延長):示範音檔(延長動詞的地方)
  3. Volume(在關鍵字加大音量):示範音檔(在動詞的地方變大聲)
  4. Pause(在轉折詞停頓,加強節奏感):示範音檔

接下來就是把這些技巧一步步地融合到回答中:

  1. Rise:TPO30_Q3_第二次錄音(聽起來就明顯比第一次的錄音有起伏了!)
  2. 綜合以上:TPO30_Q3_第三次錄音(又比第二次錄音聽起來更好!)

經過這邊的改進之後,我發現自己的根本問題是我連說中文的時候都沒有什麼音調起伏,所以講英文的時候,也自然是如此。而這個問題,其實是來自於我只把說話的目標放在把想說的話說出來,而非讓對方易於理解跟掌握重點。

只要把說話的目標,從 說完 改成 說得清楚、有強調重點讓對方易於理解,自然就能強化語調囉!而且會對未來說話有全面性的幫助!不僅僅適用於考試~接下來就是慢慢地將這個習慣,融入到生活之中啦!

改進解釋不夠清楚的問題

解釋會不夠清楚,跟筆記有極大的正相關,這邊可以 follow David 的口說三到六題練習方法,循序漸進地讓自己的筆記內容優化。

首先,是大概要講的內容,畢竟第三題只有 60 秒,所以不應妄想把所有細節都呈現出來(例如 circle around、snowing ice on the ground),而是應該把該講的重點都講到(開車到學校需要車位、因為施工所以車位減少、必須停較遠、大家都會遲到;上次工程遇到暴風雪、常常中斷、花更多時間)。可是,要怎麼讓筆記大致上都是可以講的重點呢?我覺得就是在抄的時候要篩選,像 David 講的 要知道哪些資訊是自己想要留下的,這樣抄下來的筆記就會都是自己想要講的。準備時間就只需要加上轉折詞了。

接下來,是時間的掌握,根據第三次錄音,若要讓語調聽起來是舒服的,我可以講到的句數大概是 14 句(我把抄到的每一個 SVO 當作一句):

  1. Summarize plan:1 句
  2. 學生立場:1句
  3. 同意/反對第一個理由:1 句
  4. 第一個意見的詳細說明:6 句
  5. 同意/反對第二個理由:1 句
  6. 第二個意見的詳細說明:3 句
  7. 結論句:1 句

所以兩個意見的詳細說明部分,大概只要各抄個 5 句即可。

接下來根據上面這兩點 – 有意識地篩選資訊兩個詳細說明部分篩到 5 句左右,來練習一回 TPO31 的 Q3:TPO31_Q3_第一次錄音

這次講了之後,發現講起來非常的卡,主要是因為我抄的筆記邏輯不連貫,然後因為卡住,心思就會回到只希望可以把內容都講出來,語調就又 lost 掉了。 所以問題的根源在於筆記做得不夠好。

而筆記之所以不連貫,並不是因為我沒有要篩選資訊的意識,而是因為我辦不到!我抄筆記的速度太慢了,所以當我聽懂一個東西時,就漏了下一個東西。所以如果學生表達了 1 2 3 4 5 6,我大概就只抄到 1 3 5,講起來也就很容易很卡。所以要最根本加強的應該是抄筆記的能力,可以抄到重點、也能夠講得很順暢

筆記修正之後就可以把內容抄完,最後就是邏輯是否要再修正,原本的講法是

  1. 講 proposal
  2. 講學生立場
  3. 講學生對理由一的立場
  4. 講學生對理由一的意見
  5. 講學生對理由二的立場
  6. 講學生對理由二的意見

但上面這樣的講法是把 Reading 跟 Listening 的內容交互講,自己很容易混亂。所以把結構調成先把 Reading 講完,再講 Listening。

  1. 講 proposal
  2. 講 proposal 的理由一 & 理由二
  3. 講學生立場
  4. 講學生對理由一的意見
  5. 講學生對理由二的意見

模板長相會變成

In the reading passage, the University/Student proposes that ____. This is because Reason 1 & Reason 2. And/But the man/woman Agree/Disagree with the proposal. First,  _________. Secondly, ________.

結果回報

用上面的方法去注意語調真的很有幫助,二戰的時候,剛好很衰地跟坐我旁邊的女生強碰,不但回答問題的時間幾乎一樣,我們兩個又都算是講得很大聲,結果我的思考就一直被她的回答拉走(我猜她也是QQ)。

但即使這樣,我都還有 24 分,我想這個方法還是挺有效的。希望大家都加油,考高分!

延伸閱讀

  1. David: 口說如何28分以上?(需要加強內容的深度、豐富度與切題度)
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